Información general

Praxis contiene tres grupos de competencias. Competencias de entrega se basan en la sección de entrega de la sección de conocimientos, las competencias de procesos se basan en procesos individuales definidos en la sección de método y las competencias interpersonales abordan el apartado correspondiente de la sección de conocimientos.

Sólo hay una competencia para cada función o proceso y en la práctica cada uno de ellas tendrá que ser ajustada para adaptarse a la configuración en la que se va a aplicar. Eso significa que una competencia debe estar alineada con la complejidad de la obra, el entorno de la obra y si esta va a ser gestionada como un proyecto, programa o cartera. Algunas sugerencias sobre la adaptación se incluyen junto a cada competencia, pero estas son simplemente indicativas y no exhaustivas. Hay más información sobre la adaptación de las competencias en el artículo sobre la adaptación de Praxis.

El nivel de rendimiento individual se alinea con el nivel 2 en el modelo de madurez de la capacidad ya que esto requiere personal competente. Las competencias se dirigen principalmente a un papel gestor de P3 y tendrán que ser adaptadas para otras funciones, como patrocinador, validación o soporte.

El modelo de madurez proporciona un contexto organizativo en el que las competencias individuales se deben aplicar.

 

 

Las secciones de conocimientos y métodos proporcionan la estructura general del marco de competencias y una información más detallada de los criterios de conocimiento y de desempeño. A cambio, los criterios de actuación definidos en las competencias proporcionan puntos de referencia de desempeño individual.

Las competencias se dividen en tres secciones:

  • Objetivos: esta sección enumera los objetivos específicos que la competencia está diseñada para alcanzar.

  • Criterio de desempeño: estos son los criterios que alguien debe realizar con eficacia para ser considerada competente en el logro de las metas.

  • Conocimiento y comprensión: con el fin de exhibir con eficacia los criterios de desempeño, alguien debe tener conocimiento y comprensión de los pertinentes principios, procedimientos, herramientas y técnicas.

 

Gracias a Ignacio Manzanera por la traducción

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