Praxis Framework enthält drei Gruppen von Kompetenzen. Die AusführungsUmsetzungskompetenzen beziehen sich auf den AusführungsUmsetzungsteil von Praxis Framework, die Prozesskompetenzen stehen im Zusammenhang mit auf die den einzelnen in der Methode definierten Prozessen, und die interpersonellen Kompetenzen sind in auf den entsprechenden BereichenTeil des Wissensteils angegeben.
Es gibt nur eine Kompetenz für jede Funktion oder jeden Prozess. Jede dieser Kompetenzen von Praxis Framework muss an das Umfeld, in dem sie angewendet werden sollen, angepasst werden. Das bedeutet, dass eine Kompetenz stets auf die Komplexität des Arbeitsauftrages, dessen Umfeld und darauf abgestimmt werden muss, ob sie auf ein Projekt, Programm oder Portfolio angewandt werden soll. Neben jeder Kompetenz sind einige Vorschläge zur Anpassung enthalten, die jedoch nur als Anhaltspunkte dienen und nicht vollumfänglich sind. Weitere Informationen zur Anpassung von Kompetenzen finden Sie in dem Artikel zur über die Anpassung von Praxis Framework.
Das Niveau von individuellen Leistungen entspricht der Kompetenzstufe 2 des Reifegradmodells, da dies geschulte Mitarbeiter erfordert. Die Kompetenzen sind in erster Linie auf die Rolle eines P3-Managers ausgelegt und müssen für andere Rollen wie Sponsor, Qualitätssicherung oder etwaige Unterstützung angepasst werden. Das Reifegradmodell bietet einen organisatorischen Hintergrund, in dem die einzelnen Kompetenzen angewendet werden müssen.
Die Abschnitte Wissen und Methoden bilden die Gesamtstruktur des Kompetenzrahmens und liefern detailliertere Informationen zu den Wissens- und Leistungskriterien. Im Gegenzug liefern die in den Kompetenzen definierten Leistungskriterien Massstäbe für die individuelle Leistung.
Die Kompetenzen sind in drei Abschnitte unterteilt:
- Zielsetzungen
-
In diesem Abschnitt werden die spezifischen Ziele aufgeführt, die mit einer Kompetenz erreicht werden sollen.
- Leistungskriterien
-
Dies sind die Kriterien, die jemand tatsächlich erfüllen muss, um als kompetent zur Erreichung von Zielen zu gelten.
- Wissen und Verständnis
- Um Leistungskriterien effektiv erfüllen zu können, muss jemand über Kenntnisse und Verständnis von relevanten Grundsätzen, Verfahren, Werkzeugen und Techniken verfügen.
